terça-feira, 1 de junho de 2021

Dia da Criança 2021

O Dia Mundial da Criança em Portugal é celebrado a 1 de junho.

A data é celebrada em vários países, contudo a data de comemoração difere de país para país.

As Nações Unidas aprovaram a 20 de novembro de 1959 a Declaração dos Direitos da Criança, proclamando os direitos das crianças de todo o mundo.


"O Direito das Crianças"


Toda criança no mundo

Deve ser bem protegida

Contra os rigores do tempo

Contra os rigores da vida.


Criança tem que ter nome

Criança tem que ter lar

Ter saúde e não ter fome

Ter segurança e estudar.


Não é questão de querer

Nem questão de concordar

Os diretos das crianças

Todos têm de respeitar.


Tem direito à atenção

Direito de não ter medos

Direito a livros e a pão

Direito de ter brinquedos.


Mas criança também tem

O direito de sorrir.

Correr na beira do mar,

Ter lápis de colorir…


Ver uma estrela cadente,

Filme que tenha robô,

Ganhar um lindo presente,

Ouvir histórias do avô.


Descer do escorregador,

Fazer bolha de sabão,

Sorvete, se faz calor,

Brincar de adivinhação.


Morango com chantilly,

Ver mágico de cartola,

O canto do bem-te-vi,

Bola, bola,bola, bola!


Lamber fundo da panela

Ser tratada com afeição

Ser alegre e tagarela

Poder também dizer não!


Carrinho, jogos, bonecas,

Montar um jogo de armar,

Amarelinha, petecas,

E uma corda de pular.




Podem ver algumas ideias e sugestões em:

https://drive.google.com/file/d/1fPXuxoW_BQ-Yf_7t46ng3G_g_ZpNR_tX/view

https://sites.google.com/view/geg-portugal/recursos?authuser=0

sexta-feira, 21 de maio de 2021

Hoje, é dia de Rankings

E os Oscar vai para...

Tal como a noite dos óscares ou a noite do Festival da Eurovisão da Canção, a ansiedade junto das centenas de "artistas" no nosso país é grande, naqueles minutos antes da meia noite...


Ah! Os rankings, os famosos rankings...

Hoje, que já conhecemos os resultados vamos ver nos diversos meios de comunicação social e os meios de comunicação "sociais" a valorização de todas as Escolas que estão no top dos "discos pedidos" ou não fosse Dia de dizer que "a nossa escola é melhor que a vossa..." ou ainda "eu até sou contra os rankings, mas a nossa até melhorou..."


Este também é o Dia em que se assinala o dia do esquecimento, ou não fossem esquecidas as diversas variáveis de avaliação entre escolas... 

Esquecemos que a escola é feita de, com e para contextos...

Esquecemos as diferenças entre litoral e interior... 

Esquecemos as diferenças entre público e privado... 

Esquecemos a forma de seleção de alunos... 

Esquecemos escolas com melhores e piores condições físicas e materiais... 

Esquecemos os diferentes estímulos familiares dos alunos... 

Esquecemos que o/a professor/a é que faz a diferença... 

Esquecemos os professores que mudam constantemente de escola... as suas mobilidades

Esquecemos todos os fatores económicos

Esquecemos as experiências, os projetos e a pedagogia

Esquecemos a publicidade gratuita a muitas escolas...

Esquecemos todas as boas experiências de outras escolas... Esquecemos as nossas opiniões durante o ano contra a comparação de escolas...

Esquecemos o processo educativo, a intencionalidade pedagógica, porque, hoje, resume-se a um resultado baseado numa tipologia e instrumento de avaliação de produto

Esquecemos que estamos numa pandemia,

Esquecemos a equidade educativa

Esquecemos a competição negativa


Mas, nada de negativismo... hoje é Dia de Rankings e o mundo mudou... ou então não!

Com a pandemia (afinal não tem influência) ou não: Hoje é Dia de Rankings e o vencedor pai para... 




terça-feira, 18 de maio de 2021

Dia Internacional dos Museus 2021

Dia Internacional dos Museus 2021

“O futuro dos museus: recuperar e reimaginar”

O Dia Internacional dos Museus é uma efeméride de grande tradição para o mundo dos museus, tendo a sua celebração tido início em 1977, por iniciativa do ICOM – Conselho Internacional de Museus. Em 2014, cerca de 35.000 museus de 100 países de todos os continentes participaram nas comemorações desta data.

A Noite dos Museus foi uma iniciativa proposta em 2005 pelo Ministério da Cultura e da Comunicação de França, recebendo igualmente o apoio do ICOM.

A Direção-Geral do Património Cultural (DGPC), na sequência do trabalho desenvolvido pelo Instituto Português de Museus (IPM) e do Instituto dos Museus e da Conservação (IMC), empenha-se em que estas datas sejam motivo de celebração em todo o País e que envolvam o maior número de museus portugueses, nomeadamente os integrados na Rede Portuguesa de Museus (RPM).










O GEG SUPERTABi Portugal preparou um conjunto de informações e disponibiliza as potencialidades do Google Arts and Culture com algumas propostas.

Tendo a possibilidade de visitar museus e espaços culturais físicos, aproveite e levem os vossos alunos nessas viagens, o contacto com a cultura é fundamental, mas não esqueça, que pode e deve combinar a visita física e geográfica com a visita virtual, tirando proveito de um conhecimento prévio dos conteúdos a visitar, simulando a visita, deixando os alunos percorrer pontos de interesse, de modo a justificarem e argumentarem as suas escolhas.

Uma aula de inglês, francês, alemão ou espanhol é tão mais interessante se os alunos visitarem os monumentos em Londres, Paris, Berlim ou Madrid (ou outra cidade) e poderem estar no Museu de História Natural enquanto outros estão na no Museu Rainha Sofia ou outros no Museu do Louvre… dêem objetivos de pesquisa, caças ao tesouro de informação, jogos didáticos e enigmas que só se resolvem estando nos locais (presenciais ou virtuais).

O segredo está na melhor combinação entre os dois ambientes.


Podem descarregar a apresentação em 

GEGSUPERTABiPortugal.com - Recursos

https://sites.google.com/view/geg-portugal/recursos?authuser=0


quarta-feira, 12 de maio de 2021

Seja Incrível na Internet - Interland

O currículo do Seja Incrível Na Internet oferece aos educadores as ferramentas e os métodos necessários para ensinar os conceitos básicos da segurança digital.

Descarregar eBook gratuito aqui

Este é um livro de atividades lançado pela Google For Education para professores e educadores.

O programa Seja Incrível Na Internet oferece aos educadores as ferramentas e os métodos necessários para ensinar fundamentos de segurança e cidadania digital em sala de aula. Este ano, atualizamos o programa para adicionar seis novas atividades de alfabetização em médias. Os planos de aula do programa abordam ensinamentos fundamentais para que os educadores possam usar ao preparar os alunos para agirem de modo seguro e serem cidadãos bem-sucedidos no mundo na Internet. As lições são reforçadas por técnicas de gamificação, usando o Interland, um jogo na Internet cheio de aventura que torna o aprendizado sobre segurança e cidadania digital interativo e divertido, como a própria Internet.

O Código Seja Incrível Na Internet é formado por cinco tópicos fundamentais de cidadania e segurança digital:

• Compartilhe com cuidado (Seja Inteligente na Internet)

• Não caia em armadilhas (Fique Atento na Internet)

• Proteja seus segredos (Seja Forte na Internet)

• É legal ser gentil (Seja Gentil na Internet)

• Na dúvida, fale com alguém (Seja Corajoso na Internet)

https://beinternetawesome.withgoogle.com/pt-br_br/interland

sexta-feira, 23 de abril de 2021

Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor

A UNESCO criou a data do "Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor" para encorajar as pessoas a descobrirem o prazer da leitura, e conhecerem a enorme contribuição dos autores de livros através dos séculos.

Uma tradição catalã ligada aos livros já existia no dia 23 de abril, e parece ter influenciado a escolha da UNESCO. Na tradição catalã, no dia de São Jorge (23 de abril), é costume oferecer uma rosa para quem comprar um livro. Trocar flores por livros já se tornou tradição noutros países também.

Origem do Dia Mundial do Livro

A UNESCO escolheu a data do Dia Mundial do Livro em 1995, em Paris, durante o XXVIII Congresso Geral.

O dia 23 de abril foi escolhido por ser a data da morte de três grandes escritores da história: William Shakespeare, Miguel de Cervantes, e Inca Garcilaso de la Vega.

Sugestões de Atividades para o Dia Mundial do Livro:
1. Escreva uma história em grupo;
2. Leia um livro em voz alta;
3. Incentive as crianças a lerem versões infantis dos grandes clássicos da literatura;
4. Aproveite a oportunidade para contar a história dos grandes escritores do mundo;
5. Aproveite para conhecer os clássicos da literatura;
6. Visite uma biblioteca;



Ambientes Educativos Inovadores e Competências dos Estudantes para o Séc. XXI



Apresentação realizada nas III Jornadas Pedagógicas do Colégio Militar, em Lisboa, num painel moderado pelo Professor Carlos Cunha e com a companhia da Professora Neuza Pedro.

Apresentação disponível em:

quinta-feira, 22 de abril de 2021

Apresentação GEG SUPERTABi Portugal e "Sense of Peace"

Sábado, 21:30, em direto do Canal do Youtube GEG SUPERTABi


  • Apresentação do GEG SUPERTABi Portugal
  • Lançamento da campanha solidária
  • Apresentação do Álbum de estreia de Zé Tó Lemos "Sense of Peace"

Podem interagir, colocar dúvidas e participar!







sexta-feira, 16 de abril de 2021

Recuperar aprendizagens perdidas: parte 793 (irra que até chateia)

Os últimos dias têm sido profícuos em testemunhos de muitas pessoas com maior ou menor relevo, mas que com os seus soundbites vão deixando marca social sobre uma ideia, que depois de repetida várias vezes, começa a sentir-se verdadeira, mesmo sendo, totalmente, falsa. 

O que discutimos, hoje, é a possibilidade de se recuperarem as aprendizagens, como se de uma demanda em busca de algo perdido se tratasse. Assim, falar em recuperação de aprendizagens é falar na desvalorização de todo o trabalho realizado por alunos, professores e famílias, e repetirmos a mesma ideia pelo segundo ano letivo consecutivo, como se adicionando escolas de verão, iniciar a 1 de setembro, aumentando o tempo resultasse na qualidade do mesmo.

Precisamos saber melhor o funcionamento da Escola, para compreender que é de todo impossível concretizar uma ideia absurda destas, mas também é preciso conhecer o aluno, a criança e as suas especificidades cognitivas, físicas e comportamentais, que não estão ao alcance de todos, por isso, existem especialistas nestas áreas: os professores! Alguém lhes perguntou a opinião? Sabem-na? Pois, nesse dia, a tal recuperação das aprendizagens levava outro caminho ou seguia "o" caminho. 

Continuaremos a alertar para um desenho de Escola a longo termo, num acordo nacional educativo, que pense a “Escola” como um investimento e não um custo, auscultando em primeiro lugar os seus pedagogos (professores) para um desenvolvimento efetivo de Escola.

Lembrem-se que os alunos não perderam nada, todos ganharam, mas a lógica de se olhar para a aprendizagem como se de encher um balde se tratasse... esquecendo que os alunos aprenderam a levar esse balde com diferentes conteúdos, a transportá-lo por si, a serem autónomos no que podem fazer com ele, a perceber que nem todos precisam de um balde... os alunos não estiveram numa câmara frigorífica "congelados"... será que dá para perceber isso? Uma criança antes de chegar à "Escola" aprendeu a andar, a comer, a falar,... estamos sempre em processos de aprendizagem... quer dizer quase todos, pelos vistos!!!














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