Vida de Professor

Vida de professor quando os alunos descobrem que trabalham, mesmo sem saber onde!

Sinal que a sua função é pedagógica e lúdica!

Os pontos de vista sobre a arte de se ser professor

 

Como é a aprendizagem na tua sala de aula?

Como é a aprendizagem na tua sala de aula? 

Ao invés de fornecer caminhos pré-determinados através de tópicos, estruture como aprender, estruture como colaborar e estruture como ser produtivo.

Dê um tópico ou conteúdo a um aluno, para que ele numa semana pesquise, percecione, estruture, veja, leia, e ensine-o a pesquisar, a percecionar, a ver, a ler e a aprender... o resultado de um trabalho feito pelo aluno, é que ele compreende a sua necessidade, faz o seu caminho e pegará nesse conteúdo com o qual interagiu e o adaptará para o resto da vida.

Webinar, Mestrado ou Curso de Bom Senso?

Agora que as máscaras são obrigatórias na sua utilização... vejamos: "Respiro mal"; "Embacio os óculos"; "O ar não passa"; "Sinto-me apertado e sufocante"; "Magoam-me nas orelhas com os elásticos"; entre tantas outras frases típicas... Mas porque carga de água é que se usaria a máscara? Se for apenas pelo ponto de vista estético, brinquemos no Carnaval... se torna difícil a passagem do ar, a respiração, a passagem das partículas, embacia os óculos,... entre tantos outros sacrifícios é porque o estão a fazer bem e acima de tudo, para o bem do próximo! É difícil, pois é, mas é um ato de cidadania...

Para que vão para a feira, supermercado, transportes públicos ou outro qualquer espaço com aglomerados, se vão colocar a máscara no queixo, na testa ou fora do nariz? 

Numa época de tantos webinares e formação online, será que precisamos de construir algum tipo de licenciatura ou mestrado para a correta utilização de uma máscara cirúrgica? Porque pelos vistos... o bom senso não está a chegar. Também, é uma verdade, que os exemplos que vão surgindo diariamente nas nossas televisões também não estão a ajudar em nada... afinal usa-se a máscara quando estamos sentados numa qualquer assembleia a ouvir os outros e tira-se a máscara quando estamos a falar?

Ah! Pois, porque percebe-se mal o que estão a dizer (mesmo sem máscara o entendimento não era o melhor)... digam lá como é que os professores, diariamente, têm lecionado e interagido com alunos e todos, saliento, TODOS de máscara... deve ser mesmo muito o silêncio!

Proponho um curso de "Colocar máscaras para totós"... junto com ciclos de webinares, MOOC, publicações em livro e melhor ainda alguns programas de TV, como "Quem quer casa com um enfermeiro?"; "Big Brother de máscara"; "Você na TV de máscara"; "O programa da Cristina mascarada"

O dia a dia da máscara

O dia a dia numa escola perto de si... caso as crianças tivessem de levar máscara...

(ressalvo que em algumas escolas esta situação é real, máscaras cirúrgicas com crianças, todo o resto do texto é pura ficção, não levem a sério, seria impossível de acontecer...)

Os alunos felizes e tão contentes com o regresso à escola... mas levam uma ou outra máscara!

No dia seguinte, quantos encarregados de educação enviam nas cadernetas algumas questões aos professores:

- "o meu filho ontem não trouxe a máscara para casa, sabe se está na escola?"

- "o meu filho usou a máscara do amigo, envio na mochila, porque ele trouxe-a para casa."

- "o meu filho em vez da máscara, trouxe a camisola do Pedrinho"

- "o meu filho trouxe a máscara toda suja de terra, acha que ele a tirou?"

- "o meu filho disse-me que não almoçou, porque não conseguiu tirar a máscara."

- "o meu filho trouxe a máscara cortada na zona do nariz, porque não conseguia respirar... quem paga o estrago"

- "a máscara tem seguro escolar?"

- "o meu filho perdeu a mochila, os livros, e a carteira com o dinheiro que levou, mas o pior é que perdeu a máscara, estou muito preocupada."

- "professora, gostaria de informar que amanhã o meu filho levará a máscara com o nome, uma vez que ninguém o conheceu."

- "professora, por lapso trouxe o filho de outra pessoa para casa, pois quando fui buscar à escola, não o reconheci com a máscara, amanhã levo-o de volta, agradeço que solicite a entrega do meu a quem o tiver."

Coisas de máscaras!

A Escola Mascarada e a Máscara da Escola

Ainda sobre o regresso à Escola na próxima semana...

Os alunos irão para a escola e para as creches conscientes da importância de distanciamento social de cerca de 2m entre si e da impossibilidade de partilha de objetos, nomeadamente, brinquedos... Porém, lembro-me que a Escola é o espaço de aprendizagem, mas também um espaço de socialização... A creche tem esse papel determinante de criar espaços de partilha, cooperação e sentirem a pertença a um grupo... pelo que será oportuna esta decisão?

Um aluno que vai para uma creche ou pré-escolar, tem a desenvolver um conjunto de competências fundamentais para o seu crescimento, como pintar, cortar, colar, decorar, correr, saltar, experimentar texturas, criar arte com diferentes materiais, dramatizar, fazer mímica, escutar, cantar, aprender a brincar,... entre tantas outras aprendizagens...

Deixo algumas questões e alertas... os alunos em muitas destas escolas poderão sentir que estão numa espécie de baile de máscaras de primavera ou que, por engano, tenham entrado em alguma formação sobre soldadura... vamos ver em que ficamos e se ninguém se assusta...

Por outro lado, caros pais, educadores e alunos... na altura de escolher a máscara tenham em atenção que as melhores não são as Made in América, porque o Batman, Wolverine, Robin, Flash e Capitão América não estão de acordo com a Direção Geral de Saúde (aliás era fácil ver o que se tem passado com a administração Trump), tapam os olhos ao invés do nariz e da boca!!!

Assim, escolham as máscaras Made in Ásia, como o Ronin, Shredder, Ninja, Samurai ou se preferirem Made in Portugal com os Caretos de Podence, aí sim, com os devidos cuidados, destapando apenas os olhos e às vezes nem isso... completamente anonymous!

Que no final do 1.º dia ainda saibamos onde estão o João, a Maria, o Rui, a Educadora e todos os outros... sem que tenham todos, por diversão, trocado as máscaras enquanto brincam ingenuamente uns com os outros!

Literacia Digital a.C e d.C

Literacia Digital... quando a comunicação e a linguagem evolui ou são obrigadas a evoluir do dia para a noite... ou do a.C para o d.C (antes e durante o Covid)... que fazemos?

Big Brother já começou no Zoom, Teams, Skype, Meet e eu não percebi!

Após as 459 reuniões, conferências, aulas, conversas, webinares, sessões de formação feitas por videoconferência cheguei a algumas conclusões que me deixam muito deprimido!
Sinto-me deprimido por não ter as estantes lotadas de livros do Pacheco Pereira ou do Nuno Rogeiro… ainda estou a aguardar um Chromakey para fazer o mesmo efeito e eventualmente colocar-me a fazer as vídeo chamadas dentro da Biblioteca Joanina, em Coimbra! Ah pois! Esta hipótese fica-me bem mais barata do que comprar todos os livros de papelão artificiais e a estante made in empresa sueca!
Olho para os vários escritórios que têm, muitas vezes, os livros espalhados pela mesa, pelo chão, dando aquela ideia de que se lê muito ou então, transparecendo a ideia de uma casa que não é arrumada desde o início da pandemia, mas que compreendo muito bem… parece não haver tempo para ler e para arrumar nada!
Verifico ainda que algumas salas têm mais quadros e molduras que o Louvre ou o Museu Rainha Sofia, cheias de pinturas comprados na mesma loja sueca. Porém, um deles, que se repete bastante, é o mais belo de todos, “O Menino da Lágrima” … também me dá para a depressão!
Noutras salas vejo várias fotos de casamentos dos anos 80, com o marido em calças à boca de sino e barba enorme, a esposa com vestido longo, nem sempre branco e com um daqueles penteados a lembras uma d’As Doce! Fico a pensar, porque é que o facebook não foi inventado nos anos 80… Era para não se poder publicar essas imagens!  E estão agora visíveis para o mundo… logo volto a deprimir-me!
Ainda nas salas, recaem as vistas nas televisões ligadas à CMTV, numa espécie de fake new para o nosso olhar, onde já foram mortos mais uns milhões de morcegos chineses, por serem eles os culpados de tudo isto! Ou ainda com os repórteres à porta da Casa Branca a oferecer sacos de Sabão Azul, porque o Rosa não é tão eficiente, e a aguardar a primeira injeção do Trump, na esperança que essa seja a solução para que a CMTV seja a primeira a anunciar a cura do COVID!
Chegamos às cozinhas, e estes casos são aqueles que foram expulsos dos escritórios, das salas e dos quartos, porque os miúdos já os escorraçaram de todo o lado… ou porque querem sossegadamente falar ao telefone, jogar FIFA2020 ou simplesmente fazer de conta que estão em videoconferência de uma aula muitíssimo interessante…
Percebemos então durante esta chamada, que ao olharmos cada uma das cozinhas até conseguimos cheirar o almoço do dia, com os pratos empilhados atrás, onde percebemos que a comida veio de fora… duma empresa que faz muita comida italiana, porque hambúrgueres à americana são perigosos, podem vir com detergente desinfetante!
Na cozinha para além de sabermos o que comeram, ficamos a saber que vivem com mais pessoas, com o cão, com o peixe e com o periquito. No meio da confusão daquela chamada já ninguém percebeu o que andou a comer… porque o cão tinha no prato um lindo robalo (ou seria o peixe do aquário?) com batatas cozidas por trincar, e salivava que nem um esfomeado. Por outro lado, os miúdos tinham a boca cheia de alpista… percebi que estava a falar com uma professora… está toda baralhada entre o dia e a noite!
Outros escolhem as varandas e os jardins para tentarem invejar todos os outros, muitas as vezes estando à chuva, mas a liberdade do ar puro é que não se desperdiça, mesmo estando as plantas mortas desde há muito tempo. Agora percebo porque são os das varandas e dos jardins a desligar as câmaras primeiro… ou estão com guarda-chuva ou aproveitam para andar a passear o cão e colher flores… fico tão deprimido, que dá vontade para que nunca pare de chover.
Outros escolhem locais muito esquisitos, ninguém percebe se é dentro de casa ou já foram enviados para morar na garagem, na cave ou no sótão… em isolamento matrimonial! Normalmente vêem-se muitas chaves inglesas, contudo sabemos que uma seria suficiente, se realmente fosse usada para alguma coisa!
Ficam a faltar três espaços que também são muito visíveis nestas conversas, os que estão nos quartos do casal, dos filhos e nas casas de banho. Ora, e em qualquer um deles é demasiada informação e não quero ser mal-interpretado… Mas cuidado com os brinquedos que mostram, porque sabemos logo que é o pai ou mãe que andam a brincar com a Barbie e o Action Man, pois os filhos estão muito ocupados na tele escola! Ou quando vemos apenas a camisola do pijama em cima da cama... mas o participante está de casaco vestido... o resto todos adivinhamos!
Bom… tirando a brincadeira e a ironia, proteja-se a si e aos seus na sua privacidade! O Mundo está a entrar na sua casa.

Irritações

Há coisas muito irritantes... e não perceber o momento evolutivo é continuar a escrever o particípio passado... e tantos verbos

Ser professor a.C e d.C

Ser professor a.C (Antes do Coronavírus) e d. C. (Durante o Coronavírus)... se já era desesperante... o que dizer agora? Ser professor não é para todos... só alguns conseguem aguentar!

Youtuber: to be or not to be

Uma vez surgiu uma nova profissão. Esta foi denominada de youtuber!
Os youtubers de maior sucesso são alunos de tantas e tantas escolas desse país. Muitos deles foram (será que ainda são?) criticados perante tal forma de comunicar, perante tal conteúdo comunicado... mas na verdade, sem considerar o conteúdo e apenas a forma, chegam a milhões de utilizadores, que os seguem em absurdos, porque a forma como interagem com a câmara web, como trabalham o que querem comunicar, se torna muita dinâmica e atrai a atenção... Imaginem só se tivessem mais MathGurl...

Ironia das ironias... são muitos os professores que a partir de amanhã serão confrontados perante os dilemas das aulas, muitos a reconhecer as videoconferências como formas privilegiadas e eficientes para comunicar com os alunos... Será que terão assim tantos seguidores? Há algo a aprender com esses alunos... para quem já me ouviu noutros contextos vai reconhecer esta imagem!

Hoje, quais são os mais ouvidos, lidos, vistos? Quais conseguem ter mais seguidores?
Será que o problema é o conteúdo? Ou será a forma como é e poderia ser apresentado o mesmo?
Será um problema do online? Já não era um problema no presencial?

Este trabalho está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional.

Nova Grelha da TV Portuguesa

Percebemos que este é um ano atípico, quando o anúncio da nova grelha televisiva do ano, não foi feito em setembro de 2019, como sempre, e está a ser anunciado em abril de 2020!
Ficamos a saber que a nova grelha da RTP ficará na "Memória" e vai contar com bastantes séries, novelas, concursos e informação.

Desde logo o programa "Português" apresentado pelo ator Diogo Infante, que em vários momentos semanais ilustrará os pontapés na gramática, com participações especiais de alguns futebolistas de renome do futebol Português.

O concurso "Matemática" apresentado por Vasco Palmeirim, em que os participantes fazem contas à vida, somando e subtraindo Jokers, para tentar chegar ao prémio final e ter a possibilidade de transitar de ano.

A série "História" com reposições de José Hermano Saraiva, e que conta a forma como era vivida a telescola em 1960, romanceando os vários factos históricos e adicionando outros tantos para nos conectar aos próximos episódios... a não perder.

A novela "Hora da leitura" que conta a história de duas irmãs do mesmo Ministério, mas que são separadas à nascença de um ano escolar. Com a atriz Sofia Alves no papel principal, uma das irmãs vive numa vivenda, na cidade junto à capital, com acesso à internet, recursos informáticos e com pais adotivos que são professores. A outra irmã, vive numa aldeia que não tem acesso à internet e qualquer computador ou telefone, mas que adora ver televisão junto com os seus 4 supostos irmãos, numa família em que o pai e a mãe trabalham na padaria e talho da aldeia. Uma novela dramática a ver até ao fim.

O programa de informação "Francês" vs "Espanhol" apresentado pela jornalista Fátima Campos Ferreira, que semanalmente coloca frente a frente algumas realidades do dia a dia curricular... quem será contra e quem será a favor?

Antes de almoço contaremos com a "Oficina de Escrita", que é uma recuperação apresentada pelo cozinheiro Hernâni Ermida, que ilustra os bons ingredientes para um prato tradicional de escrita criativa e até algumas ideias de como misturar programas e dar-lhe alguma criatividade interdisciplinar.

A série de "Ciências Naturais e Físico-Química" também é uma adaptação e é inspirada numa outra dos anos 90, denominada de Macgyver. Também esta vai tentar ilustrar com truques de ação e suspense. Apenas para ver à tarde, para que em casa os mais novos não corram perigo, enquanto os pais estão a tele-trabalhar.

Outra série há muito esperada, "Geografia e Cidadania", com os atores Rui Mendes, António Assunção, Paula Mora, Canto e Castro e Guilherme Filipe, que num fantástico e descapotável Citroën 2 cv vermelho dão a volta a Lisboa, e nos mais diversos locais da capital, ajudam na solução de problemas de conexão, mostrando Lisboa ao Mundo e como ser bonzinho!

No programa de entretenimento "Português Língua Não Materna", Jorge Gabriel e Sónia Araújo convidam várias pessoas provenientes da Ucrânia, Roménia, China, entre outros, para falarem um pouco da sua experiência de como viver miseravelmente com a falta de acessos ao mercado de trabalho, por não saberem falar corretamente português.

Ainda tempo para um novo programa, o concurso "Educação Física" apresentado por Catarina Furtado e José Carlos Malato, no qual vários alunos correm maratonas de estudo autónomo na tentativa de impressionar o júri nacional de exames para aceder ao Ensino Superior 2021, que ao que se sabe foi adiado para o próximo ano, no Japão.

Esperamos agora pela resposta dos outros canais da concorrência, nomeadamente, ZOOM, Google Meet, Microsoft Teams e Skype, para nos surpreenderem com novas propostas inovadoras. Apesar de tudo ficou a faltar algum programa de humor e comédia! Pena!

Programação completa aqui

Este trabalho está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional.

Mais um dia... de diretrizes!

Algumas visões sobre Educação... ou será mais a falta delas?

Uma diretriz é sempre uma diretriz e o inverso é igual... afinal estamos em Estado de Emergência (sim, também nas escolas) e algumas liberdades foram, momentaneamente, retiradas...

Momentaneamente, mas há quantos anos?

Perspetivas sobre Educação a Distância - E@D

Encontram-se dois professores aprisionados ao sistema educativo...
A dada altura, além de presos ao Sistema Educativo, ficam também presos em casa, em isolamento social. E é nessa altura que são confrontados perante o seguinte problema:

O 3.º Período terá que ser encarado numa modalidade de Ensino a Distância...
Os 2 professores podem encarar o desafio em duas perspetivas... será que também aprisionam a capacidade de criar, de ser e de estar?

NOTA: Está em causa uma transição para um ensino misto, um ensino que de futuro será mais em Blended Learning, não? A pensar... quer queiram quer não...

Este trabalho está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional.

Soluções para o 3.º Período

Este trabalho está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional.

TIPOS DE PROFESSORES

Este trabalho está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional.

O meu horário em regime Homeschooling

Nesta época de aprendizagem em casa: um exemplo de horário de Homeschooling

• 7h - Matemática - Aprender a misturar o volume de água com as quantidade de café e açúcar para uma meia de leite decente!
• 8h - Português - Ler os jornais e interpretar as notícias do dia, evitando as Fake News.
• 9h - Engenharia - Aprender a trabalhar com a máquina de lavar a roupa de modo a não encolher camisolas para as vestir no final da quarentena.
• 10h - Estudo do Meio - Aprender a fazer reciclagem diferenciando os diferentes materiais, nomeadamente, rolos de papel higiénico.
• 11h - Relações Internacionais - Atender o telemóvel e responder aos 978 emails.
• 12h - Educação Física - Levar os sacos do lixo ao Ecoponto evitando obstáculos e contacto físico.
• 13h - Nutricionismo - Identificar os alimentos corretos para fazer um almoço saudável.
• 14h - Geografia - Tentar identificar os locais onde se encontram os produtos para a limpeza da Casa de Banho.
• 15h - Química - Aprender a desinfetar e limpar a Casa de Banho.
• 16h - Psicologia - Atribuir as próximas 2347 atividades para duas crianças desesperadamente ativas. 
• 17h - História - Aprender como se vive dentro de um bunker e se comunica com o resto do mundo.
• 18h - Música - Aprender a colocar a voz para aulas a distância através de um computador ou lá o que é aquilo.
• 19h - Ciências Experimentais - Aprender a tirar nódoas da roupa.
• 20h - Educação Visual e Tecnológica - Perceber o "desenho" dos vários brinquedos espalhados no chão e a consistência de cada material no corpo humano, nomeadamente, nos pés.
• 21h - Ciência Política - Saber mais sobre o totalitarismo no envio das crianças para a cama.
• 22h - Mecânica - Arranjar brinquedos e trocar as pilhas para o dia seguinte.
• 23h - Filosofia - Reflexão: O que faço aqui? Onde estou? Para onde vou? (concluo que estou em casa e ficarei em casa)
• 24h - Atividades não Curriculares - Estar quieto!

Marco Bento

Este trabalho está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional.

Trabalhar na Cloud